Ο Ραβέλ είναι ένα γλυκύτατο λαμπραντόρ που συμμετέχει στο Summer Camp του Μουσείου, όπως είπε στο ΑΠΕ-ΜΠΕ η διευθύντρια Έκθεσης του Μουσείου Φυσικής Ιστορίας-Πανεπιστήμιο Κρήτης (ΜΦΙΚ-ΠΚ) Λένα Μπορμπουδάκη, υποστηρίζοντας ότι η ενσωμάτωση ενός ζώου σε μια ομάδα μπορεί να πυροδοτήσει μια εξέλιξη δυναμική.
Η νέα αυτή εκπαιδευτική και μουσειολογική πρακτική, όπως τόνισε μιλώντας στο ΑΠΕ-ΜΠΕ η διευθύντρια Έκθεσης του Μουσείου Φυσικής Ιστορίας-Πανεπιστήμιο Κρήτης (ΜΦΙΚ-ΠΚ), έχει θετική επίδραση και προωθεί βελτιώσεις στην ανάπτυξη της μάθησης και των δεξιοτήτων των εκπαιδευομένων, ενισχύοντας την ομαδική εργασία και συνεργασία των παιδιών στα προγράμματα του μουσείου.
«Η παρουσία του Ραβέλ απελευθερώνει πολλά παιδιά από το στρες και το άγχος, ενώ παράλληλα συνεισφέρει στη μείωση επιθετικών συμπεριφορών που μερικές φορές εκδηλώνονται μεταξύ τους, ενισχύοντας την ενεργητική τους ακρόαση και συμμετοχή. Είχε και έχει θετικά οφέλη όχι μόνο για τα παιδιά που συμμετείχαν αλλά και για τους μουσειοπαιδαγωγούς. Έδωσε στους εκπαιδευτικούς τού μουσείου μας την ευκαιρία να ενισχύσουν τη δημιουργικότητά τους μέσα από νέες εκπαιδευτικές πρακτικές, γεγονός που ωφέλησε τόσο τους ίδιους τους εκπαιδευτές όσο και τους εκπαιδευόμενούς μας και κυρίως αυτούς που δυσκολεύονται με τις τυπικές εκπαιδευτικές-διδακτικές πρακτικές.
«Χαρακτηριστικά αναφέρω την περίπτωση ενός μικρού μας εκπαιδευόμενου, ο οποίος αν και είχε φοβία με τα σκυλιά, όχι μόνο κατάφερε να συμμετάσχει με επιτυχία στις δραστηριότητες του προγράμματος με τον Ραβέλ, αλλά απέκτησε ιδιαίτερη σχέση μαζί του, ξεπερνώντας τη φοβία του αυτή. Στο τέλος του προγράμματος η χαρά του παιδιού και η συγκίνηση και ικανοποίηση των γονιών του μας επιβεβαίωσαν ότι η συνεργασία μας με τον... κύριο Ραβέλ, όπως τον αποκαλούν τα ίδια τα παιδιά, ήταν μία εξαιρετική επιλογή».
Ο αξιαγάπητος Ραβέλ που έχει «κλέψει» την αγάπη των παιδιών και όχι μόνο, όπως είπε η κ. Μπορμπουδάκη λειτουργεί καθοριστικά στη διαδικασία των προγραμμάτων ενώ και στην περίπτωση ενός ακόμη μικρού εκπαιδευόμενου ο οποίος είχε αρχικά δυσκολία επικοινωνίας και ενσωμάτωσης στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής ομάδας, με την παρουσία του, βοήθησε το παιδί να γίνει περισσότερο ενεργητικό στην ομάδα ενώ ταυτόχρονα μειώθηκαν τα επίπεδα άγχους που παρουσίαζε
«Αυτό είχε σαν αποτέλεσμα να ολοκληρώσει για πρώτη φορά εκπαιδευτικό πρόγραμμα, όπως χαρακτηριστικά μας ανέφεραν οι γονείς του και να περάσει μία υπέροχη εβδομάδα στο μουσείο όπως μας είπε και ο ίδιος».
«Αυτό είχε σαν αποτέλεσμα να ολοκληρώσει για πρώτη φορά εκπαιδευτικό πρόγραμμα, όπως χαρακτηριστικά μας ανέφεραν οι γονείς του και να περάσει μία υπέροχη εβδομάδα στο μουσείο όπως μας είπε και ο ίδιος».
.png)
.jfif)
.jfif)
.jfif)
0 σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου